5.《家务擂台赛 愿做哪种人》(教案)

### 家务擂台赛：愿做哪种人

#### 一、教学目标

1. **知识与技能**：通过参与“家务擂台赛”，学生能够了解并掌握各类家务劳动的基本技能，如烹饪、清洁、整理等。

2. **过程与方法**：在活动中，学生将通过实践操作，体验家务劳动的乐趣与挑战，学会合理安排时间、分工合作，提高解决问题的能力。

3. **情感态度与价值观**：通过活动，培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的情感态度，树立家庭责任感和社会责任感，同时引导学生思考自己未来愿意成为什么样的人。

#### 二、教学内容与步骤

1. **导入新课**：播放一段关于家务劳动的短视频，展示家务劳动的多样性和重要性，激发学生兴趣。

2. **分组讨论**：将学生分成若干小组，每组讨论并列出自己在家中经常做的家务活以及觉得有难度的家务活，分享给全班同学。

3. **家务擂台赛**：设置不同的家务劳动项目，如烹饪比赛、清洁挑战、整理收纳等，让学生分组进行比赛。每个项目设定评分标准，包括完成度、创意、团队合作等方面。

4. **总结反思**：比赛结束后，组织学生进行总结反思，分享自己在活动中的收获和感受，讨论如何在日常生活中更好地承担家务责任。

5. **拓展延伸**：引导学生思考家务劳动与个人成长的关系，讨论自己未来愿意成为什么样的人，是注重家庭责任的人还是追求职业成就的人，或是两者兼顾的人。

#### 三、教学方法与手段

1. **情境教学法**：通过模拟真实家庭环境，让学生在实际操作中学习家务技能。

2. **合作学习法**：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。

3. **探究学习法**：引导学生自主探索家务劳动的技巧和方法，提高解决问题的能力。

#### 四、教学评价

1. **过程评价**：观察学生在活动中的参与度、合作态度和问题解决能力。

2. **结果评价**：根据家务擂台赛的评分标准，对学生的家务技能进行评价。

3. **自我评价与互评**：鼓励学生进行自我评价和互评，反思自己在活动中的表现和收获。

#### 五、教学示例

以“烹饪比赛”为例，具体教学步骤如下：

1. **准备阶段**：教师提前准备好食材和厨具，设计好菜谱和评分标准。学生分组讨论并决定各自负责的菜品。

2. **实践操作**：学生按照菜谱开始烹饪，教师巡回指导，确保安全。其他同学可以担任评委或观众，观察并记录各组的表现。

3. **成果展示**：各组完成菜品后，进行摆盘并简要介绍自己的菜品特色。全班同学共同品尝并投票选出最佳菜品。

4. **总结反思**：教师点评各组的表现，强调烹饪技巧和团队合作的重要性。学生分享自己在烹饪过程中的心得体会和遇到的困难及解决方法。

5. **拓展延伸**：引导学生思考烹饪与家庭生活的关系，以及自己在家庭中的角色和责任。鼓励学生在家中多尝试烹饪，为家人分担家务。

通过这样的教学活动，不仅能够提高学生的家务技能，还能培养他们的家庭责任感和团队合作精神，同时也让他们在轻松愉快的氛围中思考自己的成长方向和人生目标。